Один из планирующих сдавать экзамен по английскому языку отвалился после полутора четвертей мытья и катанья… История весьма показательная и печальная, увы. Ребёнок не в состоянии был себя заставить сделать минимального усилия. Сначала он загорелся этой идеей и всячески демонстрировал решимость идти к этой цели, но только на словах, только на словах. По сути же это был клич из поэмы Маяковского: я б экзамены сдавал — пусть меня научат! Были разговоры и с ним, и с мамой. К урокам он не готовился, все списывал с решебника или просто ничего не делал. Я сначала недоумевала, потом злилась, потом смеялась… В конце концов, сказала, что пусть сам готовится или с репетитором, а я, кроме школьных уроков, ему ничем помочь не могу. Выкинула его из группы и перестала приглашать на занятия. Последовало немедленное покаяние срывающимся голосом, извинения и уверения, а потом… всё по-прежнему. В общем-то, я не удивилась, что в последней день сдачи очередного задания он исчез, а на следующий день объявил, что будет сдавать географию. Причем, мальчик очень способный, но все учебные навыки растеряны, атрофированы. Он не в состоянии качественно прочитать несложное грамматическое правило и сделать по нему задания — нет достаточной усидчивости, концентрации внимания, элементарного прилежания. Только мечты какие-то заоблачные, прожекты, надежды, что оно как-то все само… И это ведь не только экзаменов касается — это их стандартный подход сейчас. Много возможностей, много желаний, много прекрасных перспектив и судеб. Только труд в этой схеме отсутствует как явление. Не востребован.

И жалко их, и страшно их. Наше будущее. Как ни крути.

: 209 комментариев

Добавить комментарий