Метка: 5б

Один из главных секретов нормальной дисциплины в классе заключается в том, чтобы тупо занять детей (работой, желательно, но иногда и чем-то другим, если другого выхода нет). Это работает всегда или почти всегда. Но ведь и со взрослыми работает тот же принцип! Думаю, нас загружают делами, траблами и просто всякой бессмысленной суетой, чтобы у нас оставалось поменьше времени и мы уж совсем безоглядно не предавались своим многочисленным порокам…

С детьми нельзя откладывать на завтра важные для их развития вещи. Казалось бы — всего один год, но это огромный, безвозвратно упущенный, невосполнимый кусок их жизни.

ЮНЫЙ ПРОФИГРАДЕЦ 🤦‍♀️

Иногда вдруг опомнишься в пятницу после 3 смены и сама не поверишь, что вот уже второй час остервенело (и увлечённо) выясняешь, кто же всё-таки мяукал на уроке географии…

У меня великие проблемы с дисциплиной в классе. Теперь на уроках попеременно сидят родители, завучи, я…
Сегодня присутствовала на уроке истории. Если честно, скукотища страшная. Историчка меня поблагодарила за выносимую обстановку на уроке, но я искренне посочуствовала детям. Просидеть тихо и спокойно на таком уроке? Что-то героическое в этом есть. Весь урок (пусть и сокращённый) занял муторный опрос одного параграфа про разделение Церкви. Рома Б. заладил одно и то же:

— Римские папы не скрывали своих притязаний…
— Каких притязаний?
— Не скрывали. Притязаний.
— На что? Чего они хотели?
— Папы… Римские… Они… Притязаний не скрывали…
— Так что они хотели получить?
— Они… хотели… этих… притязаний.
— И не скрывали. Я поняла, садись, Рома. Абсолютную власть они хотели получить!

Имея дело с детьми, невольно возвращаешься к себе: как же всë идентично, из века в век… И как поздно пришло понимание, что каким-то очень важным вещам меня не смогли научить ни прекрасные родители, ни учителя, ни более развитые в нравственном отношении друзья. И тогда меня стал учить Господь. Сам. До 29 лет я была человекообразным. А сейчас… Может, и появился шанс. Но это не точно. Как сказал один святой перед смертью: «Поистине не знаю о себе, положил ли я начало покаянию».

***
Одна очень старательная девочка написала мне: I live in the grove. Гномик) Это у нас тут малюсенький посёлок — Роща называется.

***
Ловлю себя на мысли, что чем чаще родители меня просят быть с детьми построже и пожёстче, тем больше я понимаю бессмысленность этой строгости. Во-первых, не зря кто-то мудрый сказал, что то, что не получается лаской и добротой, не получится и силой. Во-вторых, мне их (детей) элементарно жалко: на нас валят и валят, и мы — на них. Не понимаю, как вся страна пришла к ситуации, что большинство детей в 5-6 классах самостоятельно уроки делать не в состоянии… Не все родители могут разобраться с заданными параграфами истории или географии. И дело не в их тупости, а в самих учебниках. Которые не для детей.

***
Год только начался (ударно, причем по голове), а я уже в задумчивости: вывезу / не вывезу?..

Чему меня так и не научил бизнес, теперь учат дети (торговаться).

Решила немножко взбодрить свой класс и вместо нашего расписания скинула им расписание 6 класса обычной китайской школы. Думала, сейчас начнётся вой (уроки с 07:50 до 16:25, зарядки, сон, постоянное чтение на всех языках, не меньше 8 уроков в день и проч.). Не тут-то было! Они, наоборот, воодушевились: о! мы теперь ещё и китайский учить будем! о! мы теперь в школе спать будем?! о! наконец-то будет физкультура и футбол отдельным предметом! (последнее больная тема: дети весь прошлый год без физкультуры и какой-либо физической активности в школе, очень страдали из-за этого). В общем, пришлось их разочаровать… Вот что значит дети: никаких кислых мин, новое — на ура.