Наблюдая своего племянника Василия, которому скоро исполнится год и девять месяцев, часто ловлю себя на мысли, что воспитание маленького человека – штука трудная и достойная не только размышления, но и теоретических и практических знаний о психике, психологии, особенностях детского поведения и мировосприятия. Рождение ребенка является поводом серьезного подхода к его дальнейшему воспитанию, причем не в отдаленной перспективе, а прямо с первого дня рождения. Приведу пару примеров для иллюстрации одной своей мысли.
Васик оторвал пару бутонов какого-то цветка и, не найдя им лучшего применения, бросил их там же, на клумбу. Спустя какое-то время бабушка обнаружила разоренные цветы и подняла хай. Безобразник был призван на место происшествия и подвергся обструкции (вернее, громким бабушкиным причитаниям): «Это что ж такое? Это ж варварство! Бабушка сажала-сажала, ухаживала-ухаживала, а Вася взял и все разорил! Разве можно так-то с цветами? Ты же сам цветы любишь…Разве можно так делать?» Насупившийся Вася поник головой и сосредоточенно уставился на предъявленные ему улики. На вопрос: «Будешь так еще делать?» он два раза промычал: «Умум», то есть «неа». На этом разбор полетов закончился. Однако не прошло и трех минут, как с другой уже клумбы вновь раздался бабушкин вой: «Это что ж такое-то? Это кто мои астры искромсал?». На этот раз провинился дедушка, неразлучный со своей газонокосилкой. Первое, что я увидела – это мчащегося с другого конца огорода Васю. Он в нерешительности остановился возле бабушки и с горящими от любопытства глазами наблюдал за происходящим. Я вполне поняла его: он хотел убедиться, понесет ли дедушка заслуженное наказание. А другими словами: не было ли К НЕМУ предвзятого отношения в такой же совершенно ситуации. Я немедленно сделала знак бабушке и дедушке, и они (с трудом сдерживая улыбки) проиграли уже знакомый диалог от начала до конца. Завершающей точкой стал вопрос к дедушке: «Ты будешь так еще делать?», на что дедушка, уже душимый хохотом, ответил: «Нет, никогда!». Вася казался удовлетворенным.
Второй случай произошел во время семейного обеда. Бабушка дала Васе большую баранку, которую он, держа двумя руками, методично обгрызал по окружности. Когда он практически ровно отгрыз все края баранки, бабушка, беседуя с дедушкой и даже не смотря на внука, неожиданно взяла из Васиных рук баранку и разломила ее на части – видимо, ей показалось, что так ему будет удобнее ее есть. Если бы вы видели эти глаза, моментально наполнившиеся голубоватой влагой и самой искренней и беззащитной обидой… Ведь это была ЕГО баранка, он делал с ней, что хотел и как хотел, а ему навязали какой-то другой способ поедания этой несчастной баранки. Но он-то хотел по-своему! Я скорее интуитивно поняла, что произошло и тут же взяла другую, новенькую баранку и громко сказала: «Раз вы у него отняли ЕГО баранку, то он имеет право взять другую». Я протянула ему этот нежданный приз, и Васька вцепился в него обеими руками. Такого благодарного взгляда детских глаз я еще не видела.
Я никогда не думала, что у детей такое острое чувство справедливости. Еще совсем кроха замечает такие мелочи, которые не заметны взрослому глазу. И он все понимает, и он делает выводы. И любое правило, прививаемое ребенку, должно соблюдаться и во взрослом мире. Никаких двойных стандартов. Иначе ребенок поймет, что вы просто манипулируете им, обманываете, пользуйтесь его статусом ребенка…
